摇指
摇指是古筝指法里比较难的一种，以食指大拇指轻捏着大拇指上的假指甲，快速在弦上以小指为支点，画约30度左右弧度的扇形拨动琴弦（我的总结）。难在要快，要均匀，初学的很容易摇得磕磕绊绊，时强时弱。我已经练了几个星期了，那疙疙瘩瘩的声音自己听着都难受。每晚练琴的时候，随便摇上几下，儿子问我，能换否，马上顺水推舟换弹别的。
昨晚照例是一周一次的古筝课，课上，老师发了摇指的练习曲给我们，照着老师说的试摇一下，因为有了曲调，顺耳了很多，干劲顿时大了起来。马上按老师说的一拍摇八下，看着曲谱摇起来。
一曲顺利摇下来，得意地四顾，班上6个同学，只我和谢萍在摇，别的居然拿着笔在曲谱上记着什么。
好奇的探过头去看后座，却是在每一个音上标需摇多少下！见我转过来，她如看到救命稻草一般拉着我问这个音多少，那个音多少。这不是一目了然的事情吗？一拍8下，半拍4下，半半拍2下，一拍半自然是12下，四分之三拍是6下，有一个音节最长，足足要44下。她一边标一边问我为啥没标就能弹，我和谢萍相视而笑，咱理科生的优势总算出来了。这不是直接就能口算出来的吗？
回家，先生问我这节课学的高兴吗？立刻就兴奋起来，絮叨着告诉他今天我和谢萍俩理科生终于扬眉吐气一遭了，连带着觉得摇指都有意思起来，要不是夜已深了，怕扰民，都恨不能在古筝上演示一番给他看。
看着他忍笑的样子，突然感叹，数学这么好的我，教出的俩孩子数学却一直不如意。也许就因为他俩觉得多难的题，到我这里，都很轻松很容易就做出来，我的轻松或许在一次次不经意中打击着他们信心。没有人喜欢一直输，偶尔有赢才会刺激起学习的兴奋。就如我，终于在古筝课上有了点儿些微的优势，就连最枯燥无聊的摇指也变得可爱起来。
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